Výchovný poradca

Spojená škola internátna, Duchnovičova 479, Medzilaborce

VÝCHOVNÉ PORADENSTVO

Výchovný poradca

Mgr. Erika Onufráková

Školský rok: 2024/2025

VÝCHOVNÉ PORADENSTVO

Výchovný poradca

Mgr. Erika Onufráková

Konzultačné hodiny:

            Utorok:   od 12.40 hod. do.13.30 hod.

                                                                  Streda:    od.12:40 hod. do 13.30 hod.               

                                                                 

Trieda výchovného poradcu je na prízemí, trieda 4.A

Základné informácie - náplň práce výchovného poradcu

Výchovný poradca:

•              Plní úlohy školského poradenstva v otázkach výchovy, vzdelávania a profesionálnej orientácie detí, ako   

             aj v oblasti prevencie problémového a delikventného vývinu detí.

•              Zabezpečuje vyšetrenie u kontaktného psychológa a špeciálneho pedagóga.

•              Venuje pozornosť žiakom zo sociálne znevýhodneného prostredia.

•              Poskytuje konzultácie žiakom a ich zákonným zástupcom pri riešení výchovných a vzdelávacích

             problémov, informuje ich o otázkach ďalšieho  štúdia a pri voľbe povolania.

•              Informuje rodičov o prijímacom konaní.

•              Pripravuje a realizuje vstupné doklady a prihlášky žiakov na odborné učilištia a praktické školy .

•              Spolupracuje s centrom pedagogicko-psychologického poradenstva, vedením školy .

Výchovný poradca v prípade potreby sprostredkuje žiakom a ich zákonným zástupcom:

•              pedagogické

•              psychologické

•              sociálne

•              psychoterapeutické

•              reedukačné  a iné služby, ktoré koordinuje v spolupráci s triednymi učiteľmi.

Výchovný poradca sa pri svojej činnosti bude riadiť:

•              Pedagogicko-organizačnými pokynmi na daný školský rok pre školy, školské zariadenia, ktoré vydala   

             MŠ SR

•              Plánom práce školy 2024/2025

•              Zákonom č. 245/2008 o vzdelávaní a výchove.

Z týchto dokumentov pre výchovného poradcu vyplýva:

1.V zmysle Dohovoru o právach dieťaťa

a/ podporovať a umožňovať rešpektovanie názorov detí a ich účasti vo všetkých oblastiach,  ktoré sa ich v rámci školy dotýkajú,

b/ sprístupňovať všetkým deťom informácie a poradenskú službu v oblasti vzdelávania a odbornej prípravy na povolanie.

2.V zmysle Akčného plánu predchádzania všetkým formám diskriminácie, rasizmu, xenofóbie, antisemitizmu a ostatným prejavom intolerancie, bude spolupracovať  s mimovládnymi organizáciami, ktoré sa dlhodobo venujú témam s problematikou intolerancie.

3.Výchovný poradca úzko spolupracuje s ostatnými členmi pedagogického  zboru, najmä s triednymi  učiteľmi, s koordinátorom drogovej prevencie, s príslušným školským zariadením poradenstva a prevencie, s úradmi práce, so sociálnymi partnermi školy, s rodičmi žiakov, zamestnávateľskými a zamestnaneckými organizáciami a záujmovými občianskymi organizáciami, sleduje a skúma miestne a regionálne potreby odborných pracovníkov.

4.Výchovný poradca bude pomáhať riešiť problémy ohrozujúce mravný vývin detí v spolupráci  s riaditeľstvom školy, psychologickou poradňou, v prípade potreby s ďalšími odborníkmi zo zariadení výchovnej prevencie, pediatrom, soc. kurátorom, policajtom.

5.Výchovný poradca bude sledovať oficiálne stránky MŠ a jeho priamo riadených organizácií a ďalších inštitúcií, ktoré sa podieľajú na výchove a vzdelávaní.

PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCU

VÝCHOVNÝ PORADCA : Mgr. Erika Onufráková

ŠKOLSKÝ ROK: 2024/2025

1.Úlohy stále, priebežné:

·         Sledovať adaptáciu žiakov prípravných a 1.ročníkov v školskom prostredí v spolupráci s triednymi učiteľmi, rodičmi a v prípade potreby pracovníkmi CPP.

·         Zabezpečiť všetky dostupné informácie o možnostiach štúdia na OU a Prak. školách,

a podmienkach prijatia pre žiakov.

·         Uskutočňovať výchovu k voľbe povolania.

·         Venovať zvýšenú pozornosť žiakom zo sociálne znevýhodneného prostredia, s výchovnými alebo vzdelávacími problémami.

·         Spolupracovať s príslušnou pedagogicko-psychologickou poradňou ako metodickým orgánom.

·         V spolupráci s triednymi učiteľmi a detskými lekármi sledovať žiakov so ZPS a ich zaradenie na SŠ vzhľadom na ich zdravotný stav.

·         Priebežne pripravovať nástenku informácií o OU, študijných a učebných odboroch a o podmienkach prijímacieho konania.

·         Sledovať prácu žiakov s výchovnými alebo vzdelávacími problémami, ktorí boli vyšetrení.

·         Pracovníkmi CPP v spolupráci s triednymi učiteľmi a vyučujúcimi vplývať na žiakov a pracovať s nimi podľa návrhu psychológa CPP. Do spolupráce zapojiť i zákonného zástupcu žiaka, snažiť sa žiakov presvedčiť, aby sa so svojimi problémami v škole i v rodine prišli zdôveriť a poradiť skôr, ako dôjde ku kríze.

·         Zabezpečiť kontrolné psychologické vyšetrenia žiakov s výchovnými alebo vzdelávacími problémami.

·         Informovať na pedagogických poradách vyučujúcich o problémoch týkajúcich sa žiakov a snažiť sa o ich spoločné riešenie.

·         Uskutočňovať individuálne pohovory so žiakmi a ich zákonnými zástupcami o voľbe ďalšieho štúdia žiakov - podľa potreby a záujmu.

·         Zabezpečiť žiakom besedy v oblasti predchádzania všetkým formám diskriminácie, rasizmu, xenofóbie, antisemitizmu a ostatným prejavom intolerancie; venovať pozornosť výchove k ľudským právam - so zámerom podporiť hodnotu človeka ako ľudského jedinca a dbať o rozvoj medziľudských vzťahov /prednášky, besedy, semináre/.

·         Zvýšiť opatrenia na zamedzenie šikanovania, klásť dôraz na zvyšovanie právneho vedomia a zdravého spôsobu života.

·         V spolupráci s triednymi učiteľmi systematicky sledovať osobnostný vývin žiakov a zmeny v ich správaní; ak sa správanie žiaka nedá korigovať pedagogickými postupmi, zabezpečiť odborné psychologické alebo špeciálno-pedagogické vyšetrenie a postupovať na základe príslušných záverov.

2. Úlohy na jednotlivé mesiace:

August:

·         Vypracovať plán práce výchovného poradcu.

·         Štúdium a archivácia dokumentov z predošlého školského roka.

·         Zosúladiť činnosti a aktivity s ostatnými kolegami.

·         Preštudovať Sprievodcu školským rokom MŠVVaŠ SR na školský rok 2024/2025.

September:

·         Odovzdať plán práce výchovného poradcu.

·         Zaviesť evidenciu žiakov 1. – 8. ročníka, osobitne 9.ročník.

·         Informovať pedagogických pracovníkov o úlohách vyplývajúcich z plánu práce vých. poradcu, o žiakoch s výchovnými alebo vzdelávacími problémami a práci s nimi.

·         Zistiť predbežný záujem žiakov o ďalšie štúdium, ktorí chodia do školy 9.rok.

·         Vypracovať PROFORIENT pre Školské výpočtové stredisko.

·         Účasť na rodičovských združeniach, oboznámiť rodičov s aktivitami školy, výchovného poradenstva a prevencie, evidencia všetkých končiacich žiakov.

·         Práca s programom PROFORIENT.

·         Dodržiavanie školského poriadku- informovanie žiakov o dodržiavaní školského poriadku.

Október:

·         Uskutočniť kolektívne a individuálne pohovory so žiakmi. Zisťovať záujmy o ďalšie štúdium vzhľadom na problémy žiaka, prípadné odporučenie orientácie žiaka na iný typ školy. Využiť možnosť psychologického vyšetrenia v CPP pre neujasnenosť záujmu o štúdium. Individuálne konzultácie so žiakmi, riešenie naliehavých problémov.

·         Informácie žiakom o možnostiach štúdia na stredných školách.

·         Návšteva Stredných škôl -Deň otvorených dverí.

·         Oboznámenie žiakov s požiadavkami na prijímacie pohovory. Beseda s končiacimi žiakmi.

·         Nahlasovanie žiakov na vyšetrenia CPP.

·         Doplnenie informácií v evidencii VP (problémoví žiaci, IVVP žiakov, nahlásenie žiakov na kontrolné vyšetrenia).

·         PROFORIENT - ŠVS Preventívne aktivity a preventívne programy.

·         Pedagogická diagnostika jednotlivca – pedagogické charakteristiky (aj priebežne).

·         Pedagogická diagnostika triedy – preventívna prieskumná činnosť, sociometria.

·         Beseda- drogová  závislosť.

November:

·         Zisťovať a zaevidovať zmeny v prof. orientácii žiakov 8. a 9. ročníka.

·         Doručiť zber nových informácií do príslušných ŠVS – export z Proforientu.

·         Uskutočniť individuálne a skupinové pohovory so žiakmi, ktorí sa hlásia na rôzne študijné odbory odborných učilíšť alebo praktických škôl.

·         Pripraviť prvé informácie formou nástenky pre žiakov 8. a 9.ročníka o možnostiach ďalšieho štúdia.

·         V spolupráci s vyučujúcimi predbežne zabezpečiť psychologické a špeciálno-pedagogické vyšetrenie žiakov.

·         Analýza problémov žiakov, ktorí sú po psychologickom vyšetrení a prekonzultovanie návrhov opatrení s triednymi učiteľmi a vyučujúcimi v triede.

·         Individuálne konzultácie so žiakmi, riešenie naliehavých problémov.

·         Analýza výchovno-vzdelávacích výsledkov za I. štvrťrok.

·         Konzultácie s rodičmi žiakov končiacich PŠD v nižších ročníkoch.

·         Preventívne aktivity a preventívne programy, pedagogická diagnostika triedy.

·         Možnosti a potreba pedagogicko-psychologického vyšetrenia žiakov – podľa hodnotiacich správ pedagógov na pedagogickej rade ,spolupráca s CPP.

·         Beseda- šikanovanie.

·         Beseda- životne prostredie.

December:

·         Uskutočniť triedne schôdzky s rodičmi žiakov 8. a 9.ročníka, informovať ich o pokynoch pre rozmiestnenie žiakov v tomto školskom roku, pozvať zástupcov Špec.OU a Prak.šk.

·         Uskutočniť individuálne pohovory so žiakmi a ich rodičmi so zameraním na voľbu ďalšieho štúdia žiakov. Pozornosť venovať hlavne žiakom, ktorí dosahujú slabé vyučovacie výsledky.

·         Individuálne konzultácie so žiakmi, riešenie naliehavých problémov.

·         Vybavovanie agendy žiakov so ŠVVP (kontrola dokumentácie).

·         Preventívne aktivity a preventívne programy.

·         Pedagogická diagnostika jednotlivca, triedy.

·         Spolupráca s triednymi učiteľmi pri pozorovaní žiakov, prípadne odporúčaní žiakov na vyšetrenie v CPP.

·         Zmeny a opravy údajov končiacich žiakov – PROFORIENT.

·         Informácie o skúškach a príprava žiakov.

·         Doplnenie agendy výchovného poradcu o pozorovania a ďalšie informácie problémových žiakov (hraničné pásmo, neprospievanie,...).

·         Beseda -  príprava k rodičovstvu.

·         Beseda - gamblerstvo.

Január :

·         Individuálna poradenská práca so žiakmi, ktorí sú nerozhodní pri výbere ďalšieho štúdia alebo uvažujú o neprimeranej voľbe štúdia.

·         Individuálne pohovory s rodičmi o voľbe štúdia ich detí, najmä v prípadoch neadekvátnej voľby poukázať na iné možnosti štúdia.

·         Pohovor s triednymi učiteľmi o voľbe ďalšieho štúdia žiakov v ich triede.

·         Individuálne konzultácie so žiakmi, riešenie naliehavých problémov.

·         Zosúladenie záujmu žiakov s predpokladmi a možnosťami SŠ – pohovor so žiakmi a rodičmi, resp. diagnostika profesionálnej orientácie.

·         Doplnenie známok do prihlášok na SŠ – PROFORIENT.

·         Konzultácie s učiteľmi – žiaci s poruchami správania, metodické usmernenia, kontrola efektívnosti opatrení z IVVP.

·         Spracovanie informácií o slabo prospievajúcich žiakoch podľa informácií na pedagogickej rade.

·         Spolupráca s vedením SŠ na kritériách prijatia na štúdium a termíny prijímacích skúšok na študijné a učebné odbory, zaslanie kritérií na ŠVS v elektronickej podobe.

·         Prehodnotenie úloh plánu VP.

·         Informácie o žiakoch s nepravidelnou školskou dochádzkou, spolupráca so sociálnou pracovníčkou.

·         Beseda- Rasizmus.

Február:

·         Zaslanie exportu informácií z Proforientu do ŠVS – polročné známky.

Odoslanie prihlášok do OU a Prak. šk.

·         Pripraviť zhodnotenie práce v oblasti výchovného poradenstva za 1.polrok školského roka. Informovať o výbere ďalšieho štúdia žiakov.

Vypracovať pre potreby školy prehľad záujmu žiakov 8. a 9.ročníka o ďalšie štúdium.

·         Vyhodnotenie efektívnosti IVVP.

·         Beseda- -rôzne druhy závislosti.

·         Beseda- šikanovanie.

Marec:

·         Prihlášky na SŠ – zber, podpis riaditeľa, sprievodné listy, odoslanie.

·         Individuálne konzultácie so žiakmi, riešenie naliehavých problémov.

·         Preventívne aktivity a preventívne programy, pedagogická diagnostika triedy.

·         Beseda - pracovná morálka.

·         Beseda - pohlavné choroby.

Apríl:

·         Zaslať export informácií - stav podľa prihlášok z Proforientu do ŠVS.

·         Vytvoriť dobré podmienky v spolupráci s vedením školy a vyučujúcimi na prípravu žiakov na prijímacie pohovory.

·         Individuálne konzultácie so žiakmi, riešenie naliehavých problémov.

·         Preventívne aktivity a preventívne programy, pedagogická diagnostika triedy.

·         Práca s programom PROFORIENT.

·         Analýza výchovno-vzdelávacích výsledkov – 3. štvrťročná klasifikácia (doplnenie databázy problémových žiakov a ich zaslanie na CPP).

·         PROFORIENT – SVŠ.

·         Informovať sa o práci žiakov v záujmových krúžkoch a o aktivitách žiakov vo voľnom čase.

·         Udržiavať úzke kontakty s triednymi učiteľmi.

·         Zápis do prvých ročníkov -analýza, návrh na vyšetrenia (odklad povinnej školskej dochádzky a pod.), spolupráca s sociálnou pracovníčkou školy.

·         Príprava na prijímacie pohovory.

·         Beseda- pohlavné choroby.

·         Beseda -alkoholizmus.

·         Beseda -životné prostredie.

Máj:

·         Zabezpečiť účasť žiakov na prijímacích pohovoroch, sledovanie ich výsledkov, poradenstvo pri náhradnej voľbe v prípade neprijatia žiaka na zvolenú školu.

·         Viesť evidenciu prijatých a neprijatých žiakov.

·         Uskutočniť prieskum záujmu o štúdium na SŠ u žiakov 8.ročníka.

·         Príprava dokumentácie o žiakoch 8.ročníka pre ŠVS.

·         Beseda- drogová závislosť.

·         Individuálne konzultácie so žiakmi, riešenie naliehavých problémov.

·         Preventívne aktivity a preventívne programy, pedagogická diagnostika triedy.

·         Prijímacie skúšky na SŠ a priebežná evidencia žiakov prijatých na SŠ.

·         Spolupráca so žiakmi, ktorí neboli prijatí na SŠ.

·         Zmapovanie situácie pred prechodom žiakov zo 4. ročníka do 5. ročníka v spolupráci s CPP, pomoc problémovým žiakom.

·         Organizácia vzdelávania (doučovanie) slabo prospievajúcich žiakov.

·         Proforient – ŠVS.

·         Žiaci s nepravidelnou školskou dochádzkou- spolupráca so sociálnou pracovníčkou školy.

·         Beseda- drogová závislosť

Jún:

·         Príprava žiakov na  II. kolo prijímacích skúšok.

·         Spracovanie  výsledkov prijatia žiakov na OU a Praktické školy a žiakov pokračujúcich v 9.ročníku.

·         Vypracovať Zber budúcoročných deviatakov pre ŠVS- PROFORIENT.

·         Vypracovať vyhodnocovaciu správu výchovného poradenstva.

·         Program PROFORIENT- dáta žiakov, vstupné doklady a export z programu

do ŠVS.

·         Pripraviť analýzu činnosti VP/KP pre prerokovanie v pedagogickej rade.

Vyhodnotenie činnosti VP školy.

·         Zverejnenie možností efektívneho využívania voľného času detí počas prázdnin (CVČ, letné dvory, tábory a pod.).

·         Beseda- Čo mi dala škola.

·         Beseda- Školský poriadok- zhodnotenie školského roka.

Besedy so žiakmi na témy:

- voľba povolania,

-predchádzanie všetkým formám diskriminácie, rasizmu, xenofóbie, antisemitizmu a ostatným prejavom intolerancie,

-rozvoj medziľudských vzťahov,

- šikanovanie,

-rôzne druhy závislosti,

-pohlavné choroby,

-plánovane rodičovstvo,

-ochrana životného prostredia,

-životne ciele,

-význam výživy pre zdravie človeka...

Poznámka:

Plán bude doplnený úlohami, ktoré vyplynú z potrieb školy v priebehu školského roka.

V Medzilaborciach 19.09.2024                           Výchovný poradca: Mgr. Erika Onufráková